释义·评鉴·传承——文化传承视角下小学语文古诗词教学  

作　　者：张建敏 

机构地区：[1]山东省菏泽市东明县第八小学

出　　处：《教育》2025年第9期45-47,共3页Education

摘　　要：古诗词作为中华文化的重要组成部分,其教学不仅关乎语言知识的传授,而且关乎文化认同与情感共鸣的传递。为了有效地促进文化传承,需要从释义、评鉴与传承的角度,重新审视小学语文古诗词教学的策略。一、研究缘起 第一,在全球化与信息化迅速发展的当下,传统文化传承面临前所未有的挑战。

关 键 词：文化传承 古诗词教学 释义 评鉴 小学语文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]