劳动与初中生物学科的碰撞  

作　　者：张雅琴 

机构地区：[1]兰州市第十一中学

出　　处：《科学之友》2025年第4期104-105,共2页Friend of Science Amateurs

摘　　要：初中生物的设置初衷在于培养学生对生命科学的兴趣与好奇心,通过初中阶段的生物课程学习,学生能够掌握生物学的基础知识,了解生命现象的本质和规律,为将来的科学探索和创新实践打下坚实的基础。劳动作为人类生活的重要组成部分,与初中生物学科有着天然的联系。生物与劳动教育的结合不仅有助于提升学生的科学素养,而且能够培养他们的劳动精神和实践能力。在生物课堂上,通过引导学生参与生物实验、观察生物现象,可以让他们亲身体验劳动的乐趣和成就感。同时,结合生物学的知识,教师可以让学生了解到劳动对于生物生长、繁殖和进化的重要性,从而增强他们对劳动的尊重和热爱。

关 键 词：劳动教育 初中生物 科学素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]