“三新”背景下数学概念深度教学的抓手——以“弧度制”教学为例  

作　　者：徐四保 

机构地区：[1]广东省江门市第一职业高级中学

出　　处：《中学数学教学参考》2025年第7期14-16,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：结合目前一线教师的实际问题,探讨如何深化改进概念教学,将三个抓手与概念教学深度融合,并提出一些思考。

关 键 词：弧度 数学的本质 数学思想 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]