数字化赋能教育强国建设的四重逻辑——学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神  

Four Kinds of Logic on Digitalization Energizing Education Power Construction--To Learn and Carry out The Spirit of Important Address by General Secretary,XI Jinping in The National Conference on Education

作　　者：尚趁 SHANG Che

机构地区：[1]大连理工大学高等教育研究院

出　　处：《北京教育(高教)》2025年第4期15-18,共4页Beijing Education

基　　金：辽宁省研究生教育教学改革研究项目“基础学科支撑研究生教育强国建设的辽宁贡献及顶层设计研究”(项目编号:LNYJG2024016)研究成果。

摘　　要：数字化何以赋能教育强国建设,这是我国在教育强国建设征程中不容回避的时代命题。在数字化时代,数字技术可为教育强国建设提供技术支撑,数字立法可为教育强国建设确立法治边界,数字治理可为教育强国建设重塑治理模式,数字素养与技能可为教育强国建设提升人力资本,即数字化赋能教育强国建设包含技术逻辑、法治逻辑、组织逻辑和人本逻辑。四重逻辑既相对独立,又相互支撑,共同擘画出我国面向2035年建成教育强国的数字化图景。

关 键 词：数字化赋能 教育强国建设 技术逻辑 法治逻辑 组织逻辑 人本逻辑 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]