课例1:数说音之韵--探索音数跨界融合点  

作　　者：李丽[1] 

机构地区：[1]西安交通大学苏州附属初级中学

出　　处：《中学数学教学参考》2025年第2期36-38,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：江苏省教育学会“十四五”教育科研规划重点课题“基于本土文化的初中数学跨学科项目化学习的实践研究”(立项编号:23B08SXSZ33)的阶段性研究成果。

摘　　要：1内容解析数学与音乐一直有着紧密的联系。德国数学家莱布尼兹曾说:“音乐生于直觉,其基础是数学。”音乐是艺术的,它离不开人的情感体验与情感表达,但音乐的认识、表达、创作又离不开物质运动的客观规律,它也需要科学的态度,因此本节课选择“音乐与数学”这个跨学科主题,并将音乐中最基本的“音”与“音阶”作为研究内容。

关 键 词：音阶 音乐与数学 莱布尼兹 音数跨界融合 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]