起步与进阶:初中数学教研论文撰写的实践路径  

作　　者：于彬 

机构地区：[1]山东省东营市胜利第六中学

出　　处：《中学数学教学参考》2025年第5期69-71,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：2021年度东营市教育科学“十四五”规划课题“基于‘精思文化’引领的初中数学青年教师专业成长路径研究与实践”(课题编号:145JGZX21008)的阶段性研究成果。

摘　　要：教研论文撰写对一线教师的专业成长起到至关重要的作用,可以引导他们从实践上升至理论,并反哺实践。然而,数学教师在撰写教研论文时却常常面临“无米下锅”和“无菜可吃”的窘境。为此给出初中数学教研论文撰写可推广、可借鉴的实践路径:从“等米下锅”到“找米下锅”的起步阶段和从“有米可炊”到“一菜多吃”的进阶阶段,帮助更多初中数学教师走上专业成长的“快车道”。

关 键 词：教研论文 初中数学 有米可炊 一菜多吃 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]