“三个课堂”:破解农村教育困境的金钥匙  

作　　者：张晓林 

机构地区：[1]甘肃会宁县教学研究室

出　　处：《福建陶研》2025年第1期33-36,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度陇原名师专项重点资助课题“‘互联网’时代中小学智慧校园建设与应用研究”(课题编号:GS[2024]GHBZXZ019)。

摘　　要：该文依托一系列鲜活具体的应用案例,深入剖析了“三个课堂”在助力农村教育振兴、提升教学质量方面展现出的巨大潜能。在肯定成效的同时,也指出了其建设与应用中存在的挑战与瓶颈,如资源分配不均、技术接入障碍等。针对这些问题,通过深入探索,提出了有效的破解之道,为助力农村教育振兴,提升农村教育教学质量和阻断贫困代际传递提供了可借鉴的策略与方案。

关 键 词：农村学校 教育困境 远程教学 三个课堂 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]