生成式人工智能在历史教学中的应用与思考——以部编(2024年版)历史七上第9课《秦统一中国》为例  

作　　者：冯健彬 

机构地区：[1]广东省江门市新会尚雅学校

出　　处：《中国信息技术教育》2025年第8期68-72,85,共6页China Information Technology Education

基　　金：2024年北京师范大学未来教育创新中心课题“基于微项目学习的学科实践活动设计与实施”(编号:AICFE-ZKT-2023135);2024年广东省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目“基于生本智慧教育理念下的微项目学习”(粤教教研函〔2024〕1号)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文基于微课程教学法,以理性分析与案例实证探索生成式人工智能在历史教学中的应用途径与方法,思考其中的成效与风险,并提出应对策略,以期为广大教师提供借鉴。

关 键 词：生成式人工智能 历史学习 微课程教学法 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]