从“知识”到“价值”:英语专业文化课价值教育路径探析  

From“knowledge”to“value”:Exploring the path of value education in English major culture courses

作　　者：金洁[1] JIN Jie

机构地区：[1]安徽农业大学外国语学院,安徽合肥230061

出　　处：《黄冈师范学院学报》2025年第2期58-63,共6页Journal of Huanggang Normal University

基　　金：安徽省教育厅质量工程教学研究一般项目(2022jyxm436)。

摘　　要：英语专业文化课在开拓学生人文视野、形塑中国价值立场,以及在文化交流互动中传播中国文化方面具有重要意义。但是,传统基于语言工具论的英语专业文化课未能就文化现象中涉及的复杂的价值现象给予学生充分地阐明与引导。基于英语专业价值教育的偏失现象分析,从扩大价值教育视阈、探索价值冲突的根源、坚持核心价值的导向作用,以及树立负责任的价值主体四个方面探索英语专业文化课价值教育的实施路径,既符合文化理解与交流的一般规律,也是新时期英语专业实现高质量人才培养目标的重要依托。

关 键 词：英语专业 文化课 价值教育 路径 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]