文化课

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新时代国产动画辅助人文经典文化课的应用价值及发展路径研究
《文化创新比较研究》2025年第11期32-35,共4页董恪冰 
新时代社会主义文化建设在中国特色社会主义道路的引领下不断向前发展,人文经典作品作为中华优秀传统文化的载体在中华文化海外传播中发挥着重要的作用。人文经典作品以国产动画的形式呈现具有一定的优势,国产动画作为一种教学资源在国...
关键词：国际中文教育 文化教学 人文经典作品 国产动画 文化传播 汉语教学 
基于多维互动模式的美术文献研读课程教学策略探究
《美术教育研究》2025年第7期139-141,共3页吕作用 陈浚哲 
宁波大学教学研究项目“基于多维互动模式的‘美术文献研读’课程教学优化研究”(项目编号:JYXM2023062)的阶段性成果。
多维互动教学模式有助于提高高校美术专业文化课程的教学效率。在美术文献研读课程中引入多维互动的教学模式,拓展教学内容,开展多维度的互动,能够有效激发学生的学习兴趣,改善师生关系,从而提高教学效率。
关键词：美术文化课 多维互动 教学模式 
从“知识”到“价值”:英语专业文化课价值教育路径探析
《黄冈师范学院学报》2025年第2期58-63,共6页金洁 
安徽省教育厅质量工程教学研究一般项目(2022jyxm436)。
英语专业文化课在开拓学生人文视野、形塑中国价值立场,以及在文化交流互动中传播中国文化方面具有重要意义。但是,传统基于语言工具论的英语专业文化课未能就文化现象中涉及的复杂的价值现象给予学生充分地阐明与引导。基于英语专业价...
关键词：英语专业 文化课 价值教育 路径 
上海市教育学会青浦清河湾中学 开发特色课程 增强综合素质
《现代教学》2025年第7期F0004-F0004,共1页朱文 
上海市教育学会青浦清河湾中学是上海市清河湾教育实验园区内一所公办初中。该校以“博学笃志、切问近思”为校训,以“培养具有国际视野的现代中国人”为育人目标,以“质量立校,师资兴校,科研强校,特色亮校”为治校方略,构建多元文化课...
关键词：教育学会 多元文化课程 特色课程 质量立校 治校方略 青浦 校训 课程化 
跨学科融合视角下小学英语教育中创新文化课程的设计与实施研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期115-118,共4页崔建华 
跨学科融合,是一种打破传统学科界限,将两个或多个学科的知识、方法、思维方式等有机整合的教育理念与实践模式。它是为了在突破单一学科的局限的基础上,从而培养学生综合素养为导向,构建一个更为全面的知识体系。这并不是单纯地将学科...
关键词：跨学科融合 小学英语教育 创新文化课程 
中职物理文化课职业化教学策略
《陕西教育(教学)》2025年第4期43-45,共3页吴攀锋 
物理学科是中职文化课中的重要学科之一,它在职业教育中具有重要的地位和作用。中职学生在学习物理学科时,不仅需要掌握基础理论知识,还需要具备实践能力和创新意识,以适应未来职业发展的需要。因此,物理学科的教学需要与职业化教育相结...
关键词：中职物理 贴近实际 物理学科 中职学生 中职文化课 职业化教育 知识和技能 职业化教学 
数学文化课堂审美素养整体建构的实践与思考——以黄金分割的教学为例
《中国数学教育(初中版)》2025年第4期24-27,共4页孙媛媛 孙杨建 
江苏省教育科学“十四五”立项课题——运用SOLO评价促进数学文化课堂质量提升的实践研究(E-c/2021/24);江苏省教育科学“十四五”立项课题——融媒体创生视域下的初中数学综合与实践教学策略研究(E-c/2021/07);江苏省教育科学“十三五”课题——基于数学“文·化”课程建设的实践研究(E-a/2020/01).
在整体系统观指导下,从数学文化生活中品鉴审美对象,数学文化行动与规则中的鉴赏审美标准,数学文化同化与顺应中的审美智慧三个层次出发,回答数学审美素养的“美从哪里来”“美怎么来”“美到哪里去”三个问题,阐明在“以生为本”的数...
关键词：数学文化 审美素养 黄金分割 整体建构 
林学专业“森林文化”课程教学的探索
《现代教育与实践》2025年第5期229-231,共3页李园园 施翔 唐诚 
石河子大学2022年度教育教学改革项目(JGY-2022-082);石河子大学通识教育选修课一般项目(TXKY2020-44);“天山英才”教育教学名师施翔工作室资助。
“森林文化”课程是林学专业学生的一门重要选修课程。农林业院校中林学专业的学生既是新中国的林人,也是新中国的艺人。本文从森林文化课程特点出发,结合授课内容、教学方法和成绩评定等三个方面进行探索,以期进一步提高教学质量。
关键词：森林文化 林学专业 教学方法 
特殊教育学校乡情文化课程的建设
《新课程研究》2025年第8期8-10,共3页严旭露 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“基于新课标理念的惠州乡情文化课程的开发与实践研究”(课题编号:BQW2021JTS004)的研究成果。
研究特殊教育学校乡情文化课程的建设策略,探索更有效的教学方式,有助于满足特殊学生对乡情文化的学习需求。在乡情文化课程中,教师可以设计生动有趣的教学内容,采用情境化教学、多媒体辅助教学、实地考察等策略,以激发特殊学生的学习兴...
关键词：特殊教育学校 乡情文化课程 课程建设 教学策略 
农村初中“和美”文化课程建设研究
《课堂内外(初中版)》2025年第12期125-127,共3页郭建芳 
河北省教育科学“十四五”规划课题一般资助课题“农村初中‘和美’文化构建研究”(课题编号:2303149)阶段性研究成果。
文章旨在探讨如何通过引入“和美”文化构建农村初中道德与法治课程,解决当前教育中存在的问题与挑战。因此,文章介绍了“和美”文化的内涵和历史渊源,强调其在儒家思想中的重要性。随后,详细阐述了“和美”文化课程的建设意义,包括提...
关键词：“和美”文化 道德与法治 初中课堂 
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