思维可视化工具下乡镇高中英语整本书阅读与读后续写融合教学  

The Integration of English Whole Book Reading and Continuation Writing in Township High School Using Thinking Visualization Tools

作　　者：王小琴 Wang Xiaoqin

机构地区：[1]北京大学附属中学深圳校区,广东深圳518049

出　　处：《英语教师》2025年第8期19-23,共5页English Teachers

基　　金：广东省2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“指向学科育人的高中英语深度阅读项目研究与实践”(项目编号:ZQJK120)的阶段性研究成果。

摘　　要：聚焦高中英语阅读与写作教学领域,以《黑布林英语阅读》高一The Call of the Wild为例,探讨整本书阅读和读后续写两种重要的教学方式。分析乡镇高中英语教学的现状和挑战,重点研究如何借助思维可视化工具,帮助学生更好地理解文本结构、把握故事线索、激发创新思维。旨在为高中英语教学提供新的思路和方法,提升学生的英语学习效果和思维能力,促进乡镇高中英语阅读和写作教学的发展。

关 键 词：乡镇高中 思维可视化 高中英语 整本书阅读 读后续写教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]