少数民族预科“计算机基础”课程思政实践——以厦门大学为例  

作　　者：金泰松[1] 黄洪艺[1] 吴德文[1] 赵冲[1] 周桢妮 高斌[3] 

机构地区：[1]厦门大学信息学院,福建厦门361102 [2]厦门大学少数民族预科生管理中心,福建厦门361102 [3]厦门大学学生工作部,福建厦门361102

出　　处：《工业和信息化教育》2025年第4期24-28,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：2022年厦门大学民族预科课程思政建设计划“计算机基础”(项目编号:暂无);2021年厦门大学高等教育数字化背景下立体化教材建设研究项目“自主学习、过程监测的计算机入门课程教学模式改革”(项目编号:JG20210122)。

摘　　要：将思想政治教育元素融入少数民族预科计算机教育实践,介绍了少数民族预科计算机教育的背景和意义,以及将思政元素引入计算机课程的必要性;详细阐述了厦门大学开展的少数民族预科计算机课程思政的教学教改经验,探寻思政元素在计算机教育中的适用之处、融入方式、实施效果的评估与反馈;总结了主要观点,强调了思政元素在少数民族预科计算机教育中的重要性,并为其他高校开展少数民族预科计算机教育提供一定的借鉴和参考。

关 键 词：厦门大学 少数民族预科 计算机课程 思政元素 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]