小学数学中年级新授课课堂作业的有效设计探索  

作　　者：郭艳平 

机构地区：[1]广西省桂林市资源县资源镇完小

出　　处：《当代教育家(下半月)》2025年第3期55-57,共3页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：布置课堂作业是教师组织课堂教学工作时不可忽视的一项重要内容。教师通过设计有意义的课堂作业,有利于进一步加深学生对新授课知识的理解和记忆,是锻炼学生学习能力、发展数学思维的重要途径。与此同时还可以减轻学生课后学习的任务量,保证大部分的作业在课堂上完成,为实现“减负”的目标贡献应有的力量。现如今义务教育阶段作业“减负提质”工作的落实迫在眉睫。作为教师应不断提高课堂作业设计的有效性,以高质量的课堂作业推动学生身心的健全发展。

关 键 词：有效性设计 课堂作业 学生理解 新授课 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]