“生本”理念下学生探究能力的培养——以“等差数列”的教学为例  

作　　者：施仁青 

机构地区：[1]江苏省常熟中学,215500

出　　处：《数学教学通讯》2025年第9期20-22,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：“一切为了学生,尊重学生,依靠学生”是“生本”理念的核心.如何在“生本”理念的基础上培养学生的数学探究能力,促进核心素养的发展呢?文章从“生本”理念与探究能力两个核心概念出发,借助“等差数列”的教学,从“情境设疑,激趣引导”“深入探究,概念应用”“知识迁移,概念变通”“归纳总结,深化理解”四个方面展开实践.

关 键 词：“生本”理念 探究能力 等差数列 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]