浅谈小学数学中开展深度学习的有效路径研究  

作　　者：吴振兰 

机构地区：[1]江苏省南京市丁家庄小学,210038

出　　处：《数学教学通讯》2025年第7期86-88,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：深度学习有助于提高学生问题解决能力,发展学生高阶思维。在日常教学中,教师要始终贯彻“以师为主导,以生为主体”的教学理念,勇于打破课时教学的束缚,切实从教学实际出发,精心创设各种探究活动,引导学生经历知识形成、发展的过程,逐渐优化个体知识结构,让深度学习真实发生。

关 键 词：深度学习 高阶思维 认知结构 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]