从理解到落地:基于核心素养培育的中职英语教学设计探究  

作　　者：陈逸林 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院,江苏淮安223300

出　　处：《职业教育》2025年第4期61-67,共7页Vocational Education

基　　金：2022年第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“核心素养视野下思维型教学引领SPOC双线混融学习的实践研究——以五年制高职文化基础课为例”(编号:ZYB537);2022年江苏联合职业技术学院立项课题“课程思政背景下‘多元双导向法’在五年制高职英语教学中的实践研究”(编号:B/2022/11/103)。

摘　　要：发展学生英语学科核心素养是深化中等职业教育英语课程改革的重大举措之一。在对中职英语日常课堂教学和2024年江苏省职业院校教学能力大赛省赛作品调研的基础上,分析了当前中职英语学科核心素养培育还存在职场情境构建失真、思维活动互动有限、跨文化理解浅层化、教学评价标准单一等问题,并提出了基于核心素养培育的中职英语课堂教学设计路径。

关 键 词：中职英语 教学设计 核心素养 职业院校教学能力大赛 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]