AI赋能职业院校学生写作能力培养的策略  

作　　者：黄玉梅 

机构地区：[1]广西农业工程职业技术学院,广西南宁530019

出　　处：《新课程研究》2025年第9期69-71,共3页New Curriculum Research

基　　金：2023年度广西职业教育教学改革研究项目“新农科建设背景下农业类高职院校大学语文课程重构研究与实践”(项目编号:GXGZJG2023B092)的研究成果。

摘　　要：本课题组通过对广西壮族自治区的部分职业学校进行调查发现,学生普遍存在写作兴趣不足、基础能力薄弱、缺乏写作习惯等问题。对此,本课题组探讨了AI技术在职业院校学生写作能力培养中的积极作用,并结合AI技术赋能写作教学可能出现的依赖性、伦理与版权等问题,提出培养策略,以期推动职业院校写作教学改革与发展。

关 键 词：人工智能 职业院校 写作能力 教学策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]