小学定格动画教学中综合素质培养实践探究——以创作《我爱我家》定格动画为例  

作　　者：苏剑 

机构地区：[1]上海市嘉定区新成路小学,上海201800

出　　处：《新课程研究》2025年第9期112-114,共3页New Curriculum Research

摘　　要：在《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布的背景下,培养学生的综合素质已成为课程教学改革的重要任务。定格动画作为新课标中新增的学习任务,兼具艺术表现形式与多学科融合教育工具的双重功能,是提升学生综合素质的有效载体。文章以小学美术教学中定格动画《我爱我家》的教学实践为例,探究通过定格动画教学,有效提升学生的社会责任感、创新精神和实践能力的实践路径。

关 键 词：定格动画 综合素质 驱动性任务 学习支架 多元评价 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]