高阶思维下的数学中考试题分析及教学启示——以2024年江苏苏州中考数学第8题为例  

作　　者：张玲 

机构地区：[1]江苏省宿迁市崇文初级中学

出　　处：《中学数学》2025年第6期71-72,共2页

摘　　要：文章聚焦高阶思维在初中数学教学中的应用与培养,通过深度剖析2024年江苏苏州中考数学第8题,揭示了高阶思维在数学问题解决中的关键作用.不仅分析了试题所蕴含的高阶思维要素,还提出了三种基于高阶思维培育的课堂建构模式,并详细阐述了指向高阶思维的课堂教学实施策略,旨在为初中数学教学改革提供实践指导.

关 键 词：中考真题 高阶思维 实施策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]