基于单元整体观视角的高中概率概念教学---以“条件概率”为例  

作　　者：孔小军 邢富根 

机构地区：[1]南京市湖滨高级中学 [2]高淳区淳辉高级中学

出　　处：《中学数学》2025年第7期24-26,共3页

摘　　要：高中概率内容几经演变,已形成逻辑性强、体系化的框架内容.课程标准指出,要引导学生抓住章节的内容主线,从整体上把握课程,聚焦学生学习过程,实现学生数学核心素养的形成与发展.文章基于单元整体观视角,剖析了“条件概率”的概念,梳理其在知识体系中的地位,并给出了相应的教学设计.

关 键 词：单元整体观 概念教学 条件概率 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]