小学数学游戏化教学的学理探究与实践路标  

作　　者：黄金蓉 

机构地区：[1]四川省广安市华蓥市明月镇小学,四川广安638600

出　　处：《教育科学论坛》2025年第10期47-50,共4页Education Science Forum

摘　　要：小学数学游戏化教学符合儿童数学学习心理特征。根据小学生认知特点,以游戏化教学提高课堂教学质量的基本策略,主要是细化游戏化教学目标、建构游戏化教学环境、重构游戏化教学内容、丰富游戏化教学形式,帮助儿童更好地理解世界,增强学习能力,激发他们深入探索现实生活世界的兴趣。

关 键 词：小学数学 游戏化 学理教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]