高中历史大单元学习内容的整合  

作　　者：张娟娟 

机构地区：[1]江苏省扬州中学

出　　处：《中学政史地(高中文综)》2025年第3期45-46,共2页

摘　　要：在高中历史学习中,将大单元的学习内容进行有效整合,对于提升学生的历史思维能力及其对历史知识的理解能力具有重要意义。整合高中历史大单元学习内容,不仅有助于学生构建系统的历史知识体系,提升学习效率,还能激发学生的学习兴趣,培养批判性思维,是提高历史学习质量的必要途径。一、高中历史大单元学习内容整合的意义1.培养学生科学的历史观和提高学习效率对内容进行整合,能够帮助学生建立历史事件之间的内在联系,从而使其形成科学的历史观。

关 键 词：历史思维能力 内容整合 大单元学习 高中历史 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]