初中道德与法治大单元模式在一轮复习中的运用  

作　　者：张超 

机构地区：[1]河南省商丘市基础教育发展中心

出　　处：《中学政史地(初中适用)》2025年第3期75-81,共7页

摘　　要：对九年级师生而言,复习课至关重要,其复习效率既关系学生中考成绩,又关系学生核心素养培育。复习课通过对知识的回顾梳理、归纳总结,引导学生在知识迁移和运用中提出问题、分析问题和解决问题,能有效提升学生的认知水平和思维能力,具有系统性、针对性、综合性和发展性等特点。现实中,由于时间紧、任务重、内容多等因素,许多教师在一轮复习中通常以简单的课时复习结合习题演练为主,教学过程机械单调,复习内容细碎繁多,复习效率低下。在初中道德与法治一轮复习时,教师应巧用大单元模式,为学生提质赋能,真正凸显复习实效。

关 键 词：认知水平 初中道德与法治 核心素养 复习效率 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]