初中道德与法治议题式教学初体验  

作　　者：石毛妹 

机构地区：[1]江苏省南京市栖霞区摄山初级中学

出　　处：《中学政史地(教学指导)》2025年第3期46-47,共2页

摘　　要：在道德与法治(以下简称道法)课堂尝试并探索运用议题式教学有利于改善课堂教学现状,有利于学生知情意行的转化,有利于学生的长远发展。相对于其他教学方法而言,议题式教学在道法课堂有着独特的应用优势。基于某一议题引导学生进行一定广度与深度的思考,可以让学生形成更多的认识,从而奠定知识积累与核心素养发展的基础。下面笔者就初步体验略谈一些粗浅观点。

关 键 词：道德与法治 课堂教学 议题式教学 学生知情意行 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]