基于真实生活的学生法治意识培养——以“买东西的学问”为例  

作　　者：万欣 

机构地区：[1]安徽省黄山市徽州区教学研究室,245900

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第24期16-18,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

基　　金：2023年度安徽省黄山市教育科研规划课题“党的二十大精神有机融入小学道德与法治课堂教学实践研究”阶段性成果,编号:【2023】30。

摘　　要：义务教育道德与法治课程要为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想基础。教师在道德与法治教学过程中要从学生真实生活出发,帮助学生知晓法律知识、渗透法治意识、提升法治素养。本文以“买东西的学问”第一课时课堂教学为例,结合核心素养目标要求,通过确立教学目标、实施教学过程、解决具体问题三个环节阐述如何实现这一目标。

关 键 词：青少年 真实生活 法治意识 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]