在中职化学教学中实施“三环九段四融”教学方式的实践——以“醇的理化性质”教学为例  

作　　者：黄映飞 

机构地区：[1]百色市民族卫生学校

出　　处：《广西教育》2025年第8期136-140,共5页

摘　　要：中职生化学基础知识薄弱、学习兴趣普遍不高等,是中职化学学科教学普遍面临的问题。尤其是对药剂专业的学生而言,这些问题的存在既不利于学科教学质量的稳步提升,又不利于学生专业能力的培养,甚至可能影响到学生今后的就业。中职学校应在深入分析校情、生情的基础上,创造性地采取“三环九段四融合”的教学方式推进化学学科教学改革,通过课前导学、课中促学和课后督学“三环”,研、建、探、练、评、拓、督、清、赛“九段”,使核心素养与学科知识相融、职业素质与课堂教学相融、“证岗课”相融、生活与教学相融“四融”,有效提高中职化学学科教学质量。

关 键 词：化学学科核心素养 中职化学 三环九段四融 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]