梳理内在联系,让“悲”情浮出水面——陆游爱国诗篇《示儿》的教学思考  

作　　者：郑玲 

机构地区：[1]江苏省扬州市宝应县实验小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第10期42-44,共3页

摘　　要：爱国是古典诗词的核心价值和主要情感类型,对诗歌情感的体悟,不仅需要理解古诗大意,还需要善于梳理诗歌内在的认知联系,借助多维化的资源,探寻蕴藏在诗歌内核中的情愫。教师应引导学生在积极体验的过程中捕捉情感、深化认知,推动学生言语素养的有效提升。

关 键 词：小学语文 爱国诗篇 教学资源 核心素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]