小学生公民素养“审美雅趣”养成教育实践探究——基于小学音乐“民国先驱”单元整体教学的思考  

作　　者：苏晴 

机构地区：[1]江苏省无锡市新开河小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第12期81-83,共3页

摘　　要：文章结合课题“小学生公民素养养成教育的实践研究”,探索小学音乐教学中“民国先驱”大单元整体教学的选题与学时分配。以“民国先驱”主题为切入点,通过多元评价前置、逆向设定目标和实践教学进阶来完善和丰富课程“审美雅趣”的培养,进行单元整体教学设计并提出建议,在大单元教学过程中强化艺术教学中审美雅趣的“育人”本质,提升小学生的公民审美能力。

关 键 词：小学生公民素养 民国先驱 审美雅趣 主题设计 单元重组 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]