大数据赋能初中数学个性化学习的实践探索——以“懂你教育”数据分析平台为例  

作　　者：张柳 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区海韵学校

出　　处：《华夏教师》2025年第6期103-105,共3页

摘　　要：在教育现代化的进程中,个性化学习已成为核心议题,而大数据技术的融入为教育领域带来了深刻变革。同时,新课标对教师提出了新要求,教师需要更新教学观念和方法,注重培养学生的自主学习能力,提升学生的数学应用能力和问题解决能力。在这个背景下,本文以海韵学校初中部八年级学生为研究对象,借助“懂你教育”数据分析平台,探索了初中数学个性化教学的实践路径。本研究通过系统收集教师教学计划、学生学习进度及教学成果数据,实证评估个性化学习策略对提升数学成绩的有效性。结果表明,大数据驱动的个性化学习能够显著改善学生的学习效果和兴趣。

关 键 词：大数据 个性化学习 初中数学 实践策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]