小学科学教师科学素养提升路径  

作　　者：王秀萍 

机构地区：[1]山东省青岛西海岸新区张家楼小学

出　　处：《华夏教师》2025年第5期39-41,共3页

摘　　要：学校科学教育的师资水平是影响校内科学教育质量的最关键因素,是促进学生科学素养发展的关键,也是实现科学教育目标的必然要求。但当前一线小学科学教师整体存在科学探究能力有待提高、科学思维方式不够系统、科学教学设计能力薄弱等问题。提升小学科学教师科学素养,需要从加强探究实践培训、开展科学思维训练、深化教学设计研修等方面入手,多措并举,促进教师科学素养的全面发展,为提高小学科学教育质量奠定坚实基础。

关 键 词：小学科学 科学素养 师资建设 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]