新课标下初中物理学科核心素养的形成性评价研究  

作　　者：雷贤明 

机构地区：[1]四川省泸州市古蔺县太平镇初级中学

出　　处：《华夏教师》2025年第5期120-122,共3页

摘　　要：在新课标的引导下,初中物理的教学评价体系正从单一的终结性测评向形成性评价转变,使评价真正成为促进学生核心素养发展的关键环节。基于此,本文提出目标导向、多元融合、动态调控三大评价原则,确保评价体系与核心素养的方向保持一致,并在评价策略方面构建了贯穿课前、课中、课后的系统化评价机制,以课前诊断评价精准识别学习基础,以课堂互动评价强化思维碰撞,以课后反思评价促进深度内化,实现知识迁移。

关 键 词：新课标 初中物理 核心素养 形成性评价 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]