推进科学评价 赋能教育质量—基于江苏省盐城市的区域探索  

作　　者：潘正选 

机构地区：[1]江苏省盐城市教育科学研究院

出　　处：《华夏教师》2025年第4期12-14,共3页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期课题“盐城市基础教育质量监测与评价机制变革研究”(项目编号:2023JY15-JC-L26)的成果。

摘　　要：当前义务教育的评价理念、内容、方法及结果运用是教育高质量发展关注的重点。江苏省盐城市基于“五育”并举理念,构建市县校三级联动教育监测工作机制,开发多元教育质量监测管理工具,推进校本评价实践,通过“重视监测结果运用,推进教育质量提升”;“针对存在问题,靶向施策破解”“上下联动持续发力,谋划结果应用蓝图”,为区域教育质量监测与评价机制变革提供了实践经验的参考。

关 键 词：基础教育质量 监测与评价机制 “五育”并举 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]