集团化办学背景下新建中学的课程建设实践与探索——以艺术课程体系建设为例  

作　　者：张艳 

机构地区：[1]广东省广州市从化区第五中学

出　　处：《华夏教师》2025年第4期18-20,共3页

基　　金：2022年广东省广州市教育科学规划课题“集团化办学下的问题导向深度教学艺术课程建设实践研究”(课题编号:2022jtbx09)的成果。

摘　　要：本文围绕新建中学在集团化办学模式下的课程建设展开探讨,从问题导向入手,梳理了当前课程建设面临的挑战,提出了课程构建的设计蓝图,分析了基础性、提升性、拓展性课程的设计方法,重点关注如何夯实学生学科基础、强化实践能力和满足个性化发展需求;同时探讨了特色校本课程的开发与实施,探索以艺术课程为核心的品牌建设路径。通过横向融合、纵向衔接的课程创新,以及协同共生的教研模式,本文还提出优化集团化办学中课程共享和质量提升的实践策略,旨在为实现教育资源共享,促进新建中学的高质量发展提供理论与实践支撑。

关 键 词：集团化办学 新建中学 课程建设 实践研究 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]