积极心理学视域下的班级文化建设  

作　　者：陈小粦 

机构地区：[1]福建省厦门市翔安区第一实验小学

出　　处：《华夏教师》2025年第4期36-38,共3页

基　　金：福建省厦门市第二期小学德育学科带头人培养对象课题“积极心理学视域下的班级文化建设研究”(课题编号:XMDYXD20230220)的阶段性成果。

摘　　要：班级文化建设是班级管理的重要组成部分,一个团结友善、积极向上、活力迸发的班集体,一定有良好的班级文化作为引领。将积极心理学作为一门专注于研究个体积极特质、优势和潜能的科学领域,应用于班级文化建设,可以帮助教育工作者通过培养积极情绪、建立积极关系、发展积极个性和构建积极环境等途径,促进学生的心理健康和全面发展。本文探讨了积极心理学视域下班级文化建设的有效途径与重要意义,班主任可通过开展爱的底色教育、营造积极的沉浸体验以及设计发展愿景等班级活动,将积极心理学有效运用于班级文化建设,从而培养学生的幸福感、归属感和目标感,构建积极向上的班级文化,促进学生全面发展。

关 键 词：积极心理学 班级文化建设 班级发展愿景 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]