教科研一体化:教师专业发展的应然路径  

作　　者：张艳 

机构地区：[1]江苏省苏州市第十六中学校 [2]江苏省苏州市第十六中学校教科室

出　　处：《华夏教师》2025年第4期48-50,共3页

摘　　要：教师是教育的第一资源,教师的专业发展对于教育的发展至关重要。教科研一体化模式以教学为基础,以科研为先导,以教研为保障,通过研究解决各类教育现象和问题,不但能推动教师的专业发展,还能化解“教学”“科研”“教研”相互脱节的难题,契合新时代对教师教育教学能力提升的要求。基于此,苏州市第十六中学全方位强化学校教研机制建设,激发教科研一体化发展的内生动力,探寻教师专业发展的有效路径,致力于造就一支高素质、专业化的教师队伍,助力教师发展、推动学校的高质量发展。

关 键 词：教科研一体化 教师专业发展 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]