民间美术文化在小学美术课堂教学的融合与实践研究  

作　　者：王宝珠 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区汤山中心小学

出　　处：《华夏教师》2025年第4期123-125,共3页

摘　　要：民间美术文化在小学美术课堂的融合,不仅可丰富小学美术课堂教学内容,还有助于提升学生的审美素养与文化自信。但在实践中,存在民间美术文化融入教学时资源单一、教学方式刻板、专业性不足等问题。基于此,本文分析了民间美术的教育价值、实践意义和面临的问题,提出了一系列的创新策略,旨在促进融合民间美术文化与小学美术教育的深度融合,打造协同育人新格局。期望为民间美术文化在基础教育领域的应用提供新的视角。

关 键 词：民间美术文化 小学美术课堂 文化素养 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]