如何在高中生物教学中培养学生生命观念  

作　　者：滕达 

机构地区：[1]江苏省昆山市锦溪高级中学

出　　处：《试题与研究》2025年第5期73-75,共3页

摘　　要：本文针对如何在高中生物教学中培养学生的生命观念提出了一系列创新策略。通过实验观察和自然体验,学生能够直接感受生命现象,增强对生命多样性和生态平衡的理解。伦理讨论和科技探究策略引导学生深入思考科学实践中的道德问题,促进科学知识与伦理责任的平衡。生物故事的讲述则将科学家的探索精神和对生命的尊重融入教学,激发学生的兴趣和情感共鸣。实施这些策略旨在帮助学生形成全面的科学世界观和价值观,为他们的终身学习和全面发展奠定基础。

关 键 词：生命观念培养 高中生物教学 科学伦理 实践体验 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]