积极心理学在中学物理教学中的应用策略  

作　　者：王帅宇 杨晓辉 

机构地区：[1]赤峰学院物理与智能制造工程学院,内蒙古赤峰024000 [2]赤峰学院图书馆,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报(自然科学版)》2025年第3期54-58,共5页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：本研究旨在探讨积极心理学在中学物理教学中的应用,提出了四项核心教学策略:营造积极的氛围、培育积极的学习习惯、发展积极的人际关系以及实施多元化的评价机制。本文首先说明了积极心理学对于增强学生的主动性、优化师生互动和提升实践技能的重要性;继而,详细讨论了如何将积极心理学的原则和策略融入物理教学中,以激发学生对物理学科的兴趣和积极情感,进而提升教学成效。最后对积极心理学在物理教学中的未来应用进行了分析,旨在为教育实践者提供理论框架和实践指南,促进学生在物理学科核心素养方面的全面发展。

关 键 词：积极心理学 中学物理教学 应用策略 

分 类 号：G663.7[文化科学—教育学]