闭卷纸笔测试对试题命制的影响  

作　　者：刘沛新 

机构地区：[1]广东省广州市第二中学

出　　处：《思想政治课教学》2025年第3期80-83,共4页

基　　金：广州市教育研究院重大研究项目“广州市中小学(中职)思政课新结构教学评范式研究”(课题编号:2022YJZD001)的研究成果。

摘　　要：“闭卷+纸笔”的测试因组织便利、适应面广等优势而成为高中教学质量检测或高校人才选拔的主要手段。闭卷带来的时间、空间、资料限制叠加纸笔试题偏重认知、呈现单调、纸笔作答等局限,影响测试目标与试卷结构的布局、限制试题情境与呈现方式的类型、制约学科知识与评分标准的确定,极大牵制着试题命制改革中增强开放性、改变相对固化形式的要求。分析闭卷纸笔测试的局限及长期固化产生的弊端,探讨优化命题的思路方法,是提升整卷测试效能的现实要求。

关 键 词：闭卷纸笔 试题命制 测试目标 试题情境 评分标准 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]