将“太阳家族”SSI教学与AI技术结合  

作　　者：梁骏杰 

机构地区：[1]东莞市寮步镇横坑小学,广东

出　　处：《小学科学》2025年第12期34-36,共3页Science

摘　　要：本文聚焦人工智能背景下小学科学课程中社会性科学议题(SSI)教学的实践探索,以粤教版科学五年级下册“太阳家族”一课为例,深入探讨如何结合AI与SSI教学提升科学教育质量,培养学生的科学思维与核心素养。通过梳理相关文献,阐述了教学实践的理论基础与方法论支持。在教学中,利用人工智能技术检索太阳系的前沿研究成果、图片资料及视频资源,结合学校虚拟实验平台模拟八大行星运动轨迹等实验活动,并创新性地引入词云图小组汇报的教学形式,显著提升了课堂效果。通过课例实践,将SSI教学与AI技术结合,不仅激发了学生对科学知识的探索兴趣,还培养了其批判性思维、决策能力及社会责任感。然而,实践也暴露出学生在信息筛选与语言表达方面的短板。本文论述为AI时代小学科学SSI教学提供了具有借鉴意义的实践案例与研究思路。

关 键 词：小学科学 人工智能 社会性科学议题 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]