核心素养导向下的“电路”单元实验作业设计  

作　　者：冯玉梅 

机构地区：[1]酒泉师范学校附属小学,甘肃

出　　处：《小学科学》2025年第12期77-79,共3页Science

基　　金：2024年甘肃省大中小学课程教材专项研究课题“核心素养导向下小学科学实验教学方式创新的研究”系列研究成果之一,课题编号:GSJC-Y2024219。

摘　　要：以教科版科学四年级下册“电路”单元为例,探讨核心素养导向下单元实验作业的设计与实施,其教学与实践意义较大。从基于整体实现情境创意,到落实目标聚焦素养发展,再到关注学生从无趣探索到习学共生的转变,探讨单元实验作业设计对提升学生科学素养的意义与实践路径。实践证明,三个“走向”,能够更好地提升学生的学习力、实验力与核心素养,助力于科学教学的内涵式改革。

关 键 词：小学科学 核心素养 “电路”单元 实验作业 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]