基于创新意识和科学思维的高中生物学实验教学——以过氧化氢酶的拓展探究实验为例  

作　　者：刘萍 

机构地区：[1]淮南第一中学,安徽淮南232001

出　　处：《实验教学与仪器》2025年第3期57-59,共3页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：2023年安徽省教育科学研究项目“基于创新意识培养的高中生物学实验教学策略研究”,编号:JK23114。

摘　　要：在高中生物学必修1教材实验的基础上,进一步开展关于过氧化氢酶的拓展探究实验,运用数学模型建构的方法直观且定量地呈现实验结果,充分发挥学生的创新意识和探究学习意识,有助于提升学生在实验设计和分析方面的科学探究能力,以及模型建构的科学思维。

关 键 词：创新意识 模型建构 过氧化氢酶 拓展探究实验 科学思维 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]