培养计算思维能力的项目式学习设计架构——以“密码安全问题”项目为例  

作　　者：汪琼 

机构地区：[1]厦门海沧实验中学,福建厦门361026

出　　处：《实验教学与仪器》2025年第3期132-134,共3页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：2024年度福建省教育科学规划常规课题“实践育人多元协同:航天科创特色教育体系建构与实践研究”,编号:FJJKZX24-228;海沧区教育科学“十四五”规划2024年度课题“五育融合视域下航天主题资源融入信息科技校本课程开发的研究”,编号:G2024258;福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于人工智能的中学信息科技教育数字化转型研究”,编号:FJJKZX23-477。

摘　　要：新课标倡导基于项目化的学习方式,计算思维是信息科技学科素养的核心组成元素之一,如何在教学中开展项目式学习并逐步培养学生的计算思维能力,使其适应终身发展和社会发展的需求,是每位信息科技教师在开展教学时需重视且重点落实的学科素养。通过阐释计算思维的实质和项目式学习的内涵,分析在项目式学习中培养学生计算思维的可行性,探究基于计算思维能力培养的项目式学习的设计架构。

关 键 词：计算思维 项目式学习 密码安全问题 设计架构 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]