图式理论指导下大学英语阅读读前活动优化设计与效能研究  

作　　者：孟彦争 

机构地区：[1]商丘工学院,河南商丘476000

出　　处：《海外英语》2025年第6期99-101,共3页Overseas English

基　　金：商丘工学院2023年度校级科研重点项目“基于图式理论的大学英语读前活动设计应用研究”(编号:2023KYXM17)的研究成果。

摘　　要：本研究针对传统大学英语阅读教学中读前活动的不足,创新性地提出了一套优化方案。通过实验对比分析,优化后的读前活动显著提升了学生的英语阅读效能。具体表现为,学生的阅读速度平均提高了30%,理解准确率从原来的65%提升至80%左右。同时,学生对英语阅读的兴趣和自信心也有明显增强。本研究为大学英语阅读教学改革提供了理论依据和实践指导,有助于教师更加科学合理地设计读前活动,从而提高大学英语阅读教学质量,促进学生英语综合素养的全面提升。

关 键 词：图式理论 大学英语 读前活动 优化设计 效能研究 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]