高职英语教育中多模态教学策略探索  

作　　者：谢晓芹 

机构地区：[1]贵州轻工职业技术学院,贵州贵阳550025

出　　处：《海外英语》2025年第6期232-234,共3页Overseas English

摘　　要：该研究旨在探索高职英语教育中多模态教学策略的应用及其效果。研究采用行动研究法,通过问卷调查、成绩对比和访谈反馈等方式,评估多模态教学策略的实施成效。研究结果表明,运用视听结合、动静结合、虚实结合等多模态教学策略,能够调动学生多种感官,营造沉浸式的学习体验,学生的学习兴趣显著提高。与传统教学模式相比,学生在听说读写等语言技能方面平均提升8%~11%。此外,通过将语言知识学习与实际应用相结合,学生的语言运用能力得到全面提升。研究表明,多模态教学的关键在于教师转变教学理念,精心设计教学内容,灵活运用多种教学媒介。该研究为高职英语教学改革提供了新的思路和实证依据。

关 键 词：高职英语 多模态教学 教学策略 学习兴趣 教学效果 

分 类 号：H319[语言文字—英语]