梳理·思考·实践:探寻三年级学生估算意识的提升之策  

作　　者：黎媛君 

机构地区：[1]江苏省常州市局前街小学教育集团

出　　处：《试题与研究》2025年第6期28-30,共3页

摘　　要：估算能力是学生运算能力的重要表现,也是学生在具体情境中数感的体现。本文基于三年级学生的认知特点,从估算的适用情境、方法策略及过程表达等维度设计针对性练习,探究提升学生估算意识和培养数感的有效策略。

关 键 词：三年级 估算 练习 数感 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]