利用情境化模型解决浮力、压强中“液面升降”问题  

作　　者：吴猷 

机构地区：[1]长沙市雨花区雅境中学,湖南长沙410014

出　　处：《物理之友》2024年第12期71-74,共4页Friends of Physics

摘　　要：教师需要思考如何在课程标准的指导下,以真实情境为线索,建立模型,运用多学科知识来解决教学的难点问题,从而促进学生核心素养的提升,实现物理课程的育人价值。基于此,本文通过实践建构了情境化模型,详述其优势和实施路径,并用该模型解决学生学习的难点——浮力、压强中“液面升降”问题。

关 键 词：情境化模型 跨学科 “液面升降”问题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]