指向思维构建的初中物理大单元作业设计实践  

作　　者：杨宏 

机构地区：[1]泰兴市济川初级中学,江苏泰州225400

出　　处：《文理导航》2025年第11期16-18,共3页

基　　金：2023年度泰州市教学研究课题《指向思维建构的初中物理大单元作业设计实践研究》的研究成果之一,课题编号:2023tyyb37。

摘　　要：新课程标准明确指出,在教学工作中要注重培养学生的思维品质,强化学生思维构建,发展学生核心素养。初中物理教学中教师应将培养学生的思维能力作为教学的重要目标,立足学生思维发展需求,科学设计物理大单元作业,提升作业设计质量,为学生核心素养发展提供保障。基于此,本文首先简要阐述指向思维构建的初中物理大单元作业设计的价值,然后具体探讨指向思维构建的初中物理大单元作业设计的实施策略,以期为提升大单元作业设计实效提供参考。

关 键 词：思维构建 初中物理 大单元 作业设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]