思维导图在高中化学问题化教学中的应用  

作　　者：张芳 

机构地区：[1]江苏省南通市如皋市白蒲镇白蒲高级中学,江苏如皋226500

出　　处：《文理导航》2025年第11期22-24,共3页

摘　　要：高中化学知识体系具有显著的复杂性和抽象性,其内在概念及反应机理深奥难懂,这为学生的学习设置了显著障碍。鉴于传统教学方法在直观展示化学知识内在联系方面的局限性,学生在理解和掌握上常感困难。因此,推荐教师采用思维导图作为教学辅助工具,通过图形化手段清晰呈现化学知识框架。构建多层次、多维度的思维导图,能够促进学生系统掌握化学知识,拓宽思维视野,深化思维层次。

关 键 词：思维导图 高中化学 问题化教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]