基于学习优势差异,优化作业自洽度结构——差异化视角下优结构学科作业设计维度之三  

作　　者：蒋伟 

机构地区：[1]江苏省溧阳市第二实验小学,213300

出　　处：《教育研究与评论(小学教育教学)》2025年第2期46-49,共4页Research and Review on Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“差异化视角下小学优结构学科作业设计研究”(编号:B/2021/02/55)的阶段性研究成果。

摘　　要：多元智能理论提示我们,每个学生的学习优势是不一样的。基于学习优势差异,优化作业自洽度结构,是指在确定难易度结构的基础上,依据多元智能理论,使作业结构能更好地发挥学生自身的学习优势,同时实现智能领域的互补式发展。具体表现为“作业内容的跨界组合”和“作业形式的丰富多样”两种方式。

关 键 词：多元智能 学习优势 自洽度结构 优结构学科作业 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]